ОСтановка 4.
Болотная набережная, около стройки
ОСтановка 7.
Комиссариатский мост
ОСтановка 3.
Дворики Красного октября
ОСтановка 2. Патриарший мост
ОСтановка 1. Парк «Музеон»
Ниже — небольшие фрагменты того, как участники фиксировали своё восприятие во время прогулки. Это разные способы откликнуться на звук, перевести его в наблюдение, жест, мысль.
Прислушиваемся к месту: что делает его звучание уникальным?
Отмечаем звуки, которые можно назвать «звуковыми ориентирами» — подписью этого пространства.
Это может быть: металлический скрежет, далёкий ритм отбойного молотка, или наоборот — специфическая тишина.
Спрашиваем себя: будет ли этот звук здесь через месяц, через год?
Можно записывать:
• Что здесь звучит только сейчас
• Что может исчезнуть
• Что останется (и как изменится звучание без него)
Стоим в относительной тишине.
Пробуем уловить самые дальние звуки: лай
за несколько кварталов, поезд, самолёт, гул города.
Представляем, откуда они приходят и что там происходит.
Записываем воображённую сцену: кто, где,
в каком ритме звучит.
Идём по тихим улицам, в закрытых дворах, в местах, где ничего
не происходит «на поверхности».
Прислушиваемся к фоновым шумам
и теням звуков: гул лифта в доме, лёгкий скрип под ногами сверху, тихая музыка за окном.
Представляем, что может звучать там, где пока тишина: кто-то печатает, капает кран, играет скрипка
за стенкой.
Слушаем даже воображаемые звуки —
не как выдумку, а как внутреннюю догадку.
Останавливаемся в одной точке и внимательно вслушиваемся 1−2 минуты.
Запоминаем: какие звуки доминируют? Что звучит на переднем плане, что на фоне? Есть ли ритм, плотность, паузы?
Через какое-то время в похожем пространстве делаем
то же самое.
Сравниваем ощущения.
Останавливаемся на локации, слушаем.
Придумываем саундтрек к моменту: жанр, темп, настроение.
Можно описать словами, напеть, вспомнить конкретный трек.
Потом — обсудить или записать: почему именно такой звук?
Закрываем глаза, стоим на месте.
Делим все звуки на три категории:
• Близкие (0−2 м)
• Средние (до 10 м)
• Далёкие (более 10 м)
Мысленно рисуем карту: где кто звучит, в каком направлении, как это ощущается.
Выбираем один звук: шорох листвы, тиканье, голос, шум воды.
Слушаем его 1−2 минуты, игнорируя всё остальное.
Отмечаем, как он меняется, исчезает, появляется вновь.
Замираем на 1−2 минуты.
Не шуршим, не двигаемся, просто слушаем.
После — фиксируем все, что услышали.
Можно описывать, рисовать или просто проговаривать про себя.
Прогулка складывалась из звуковых эпизодов — мест, где звук проявлял себя особенно чётко. Мы останавливались, прислушивались и выполняли разные упражнения. Вот наш маршрут — с остановками и заданиями, которые раскрывали звук с разных сторон.
Каждый слышит по-своему. Именно в этом и есть ценность таких прогулок — они позволяют замедлиться, прислушаться и обнаружить что-то новое в уже знакомом.
Такая прогулка может быть коллективной, а может — совсем личной. Можно идти вместе, можно идти в одиночку.
Важно не столько место, сколько настроенность на звук.
Попробуйте выбрать время и просто послушать. Не торопясь, не оценивая — просто быть в звуке.
И, возможно, в этот момент город откроется иначе.
Слух — это тоже память. Мы храним не только слова и мелодии,
но и атмосферу мест: их звук, их тишину, их ритм.
Это упражнение — про внимание во времени. Мы слушаем одно пространство, а затем — другое, и пытаемся вспомнить, сравнить, уловить различия. Как будто «снимаем звуковой отпечаток», а потом сверяем его с другим.
Если бы этот момент был сценой в фильме — какая музыка бы прозвучала?
Это задание про эмоциональное восприятие звука. Что ты чувствуешь в этот момент — и как бы ты выразил это через музыку?
ОСтановка 6.
Большая Ордынка
Иногда самые интересные звуки — те, которые почти не слышны.
Они создают фон, настроение, пространство. Это упражнение развивает слуховую чувствительность и воображение — ведь ты не просто слышишь звук, а достраиваешь его контекст.
Некоторые звуки едва слышны. Другие — не слышны вовсе, но мы как будто можем их вообразить.
Это упражнение развивает чуткость и воображение. Оно помогает замечать неочевидное: то, что звучит за стенами, внутри домов, за углами. А может — даже то, что не звучит в реальности, но присутствует в восприятии. Потайные звуки — это звуки догадки, звук «на грани слышимости».
ОСтановка 5.
Малый Толмачевский переулок
У каждого места есть свои звуки — так же, как у человека есть голос. Но этот голос не вечен.
Некоторые звуки — устойчивые и узнаваемые. Другие — временные, исчезающие. Звон инструментов, гул стройки, эхо бетонного мешка — всё это может стать «подписью» локации, но только на время. Это упражнение — не просто про внимательность, но и про фиксацию переходности: того, что звучит сейчас, но может никогда больше не прозвучать.
Поиск звуковых ориентиров
Звук всегда пространственен. Мы живём в звуковой сфере, даже если не думаем об этом. Это упражнение помогает почувствовать, где звучит звук, и как далеко он от тебя. Оно переключает слух из «линейного» режима (слышу — не слышу) в объёмный: где я внутри звуковой среды.
Это упражнение — способ выбрать одного солиста. Мы учимся держать внимание: не рассеиваться, не прыгать от звука к звуку, а как бы "вклиниться" в один, даже если он тихий. Это работа с вниманием
и телесной концентрацией.
Что происходит, когда ты просто стоишь и ничего не делаешь, кроме как слушаешь?
Это задание — способ почувствовать пространство заново. Звук здесь не как сигнал или шум, а как поле, в котором ты находишься. Когда замолкаешь сам, начинают проявляться другие слои.